Aprender español hoy

Curso

Aprender español hoy: nuevos retos y aproximaciones

Universidad

UVA

EC

5/6 ECTS

Período

semester 1 (2023 - 2024)

Fecha de inscripción

16/06/2023 - 24/09/2023

Localización

Utrecht, Amsterdam, online ¡Atención por favor! Cambios + Horas variables!

Docentes

Eva J. Daussá (UvA) & Silvia Canto (UU)

Objetivos

Este curso ofrece un estudio detallado de las teorías de adquisición del lenguaje, y es relevante para los estudiantes de los programas de master en lingüística, mulitlingüismo y bilingüismo y los masters educativos. El contenido se centra en el papel que juegan diferentes elementos didácticos y lingüísticos en la adquisición del español como L1, L2 y lengua extranjera, por lo que se considerará tanto la descripción de los hechos empíricos como el análisis teórico y su explicación. Se prestará atención a las implicaciones y aplicaciones prácticas de este tipo de estudios y herramientas, en particular para la enseñanza del español como lengua extranjera.

Contenido

El curso abordará los siguientes temas:

el papel de las nuevas tecnologías, y cómo estas pueden mejorar tanto el conocimiento de la lengua como de la cultura;

la comunicación intercultural y su influencia en la enseñanza; así como diversos conceptos teóricos sobre la adquisición del lenguaje en situaciones de multilingüismo.

– el/la estudiante tiene conocimiento de las teorías de adquisición del lenguaje en general y conocimiento específico sobre la adquisición del español (como L1, L2 y lengua extranjera);

– el/la estudiante tiene conocimiento del papel de los fenómenos de la interfaz (en particular en el campo de la sintaxis y el discurso / pragmática) en la adquisición del español;

– el/la estudiante sabe identificar, describir y analizar teóricamente fenómenos lingüísticos;

– el/la estudiante es capaz de reflexionar sobre la posible aplicabilidad del conocimiento teórico en la educación;

– el/la estudiante es capaz de realizar una investigación de forma independiente y presentarla en un informe escrito en español académico correcto.

– reflexionar sobre los cambios metodológicos que ofrecen las herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza de idiomas basada en la comunicación y en la interacción.

– conocer y utilizar estrategias digitales que faciliten habilidades comunicativas y la comunicación intercultural.

– capacidad para identificar las interferencias culturales y valorar la importancia de la adquisición de la competencia intercultural en la clase de ELE.

Temas

Bilingüismo y multilingüismo
Transmisión del lenguaje
Manejo de herramientas digitales para la creación de actividades didácticas
Análisis de aportaciones de recursos digitales para el aprendizaje
Modelo Flipped classroom
Telecolaboración y mundos virtuales para la competencia comunicativa

Perspectiva educativa

El presente curso se centra en los diferentes enfoques y estrategias para la enseñanza del español. Después de las primeras sesiones teóricas, las clases serán prácticas. El estudiante se familiarizará con algunas de las herramientas digitales más relevantes para estudiantes y profesores de español para extranjeros y tendrá la oportunidad de usarlas para diseñar materiales que se puedan incorporar al aula de ELE. Estas sesiones pretenden favorecer el acercamiento al campo profesional de la enseñanza del español como lengua extranjera.

Requisitos de participación / Competencias lingüísticas

Requisitos de participación – competencias lingüísticas:

Gespreksvaardigheid B2
Schrijfvaardigheid B2
Luistervaardigheid C1
Leesvaardigheid C1

Evaluación

Forma de trabajo
Seminarios interactivos a través de Zoom y en campus.
Semana 1 y 2: via MS Teams. A ser posible asistimos en un evento (didactico) del Instituto Cervantes (u otro).

Evaluación
Trabajo escrito (60%)
Portfolio (40%)
UvA/VU 6 ECTS: Los estudiantes de la UvA y la VU deberán realizar una tarea adicional. Véase abajo.

Carga lectiva
Lectura de literatura 30 horas
Clases 5 horas x 4 semanas 20 horas
Preparación de actividades semanales 8 horas
Preparación de presentación oral  10 horas

Examen

Lectura de literatura didáctica sobre el diseño de tareas de aprendizaje  24 horas

Ensayo + diseño de tareas de aprendizaje y escritura  48 horas

UvA/VU
Los estudiantes de la UvA y la VU deberán realizar una tarea adicional para obtener 6 ECTS:

  • Extra diseño y grabación para estudiantes UvA  28 horas

Referencias

N.v.t

Más información

Viernes: ¡Atención por favor! Horas variables:

10/11/2023  10.00-13:30   CAMBIO: ONLINE 
24/11/2023  09.00-12.30    online
01/12/2023  11.00-17.00    on campus UU: Janskerkhof 2-3, zaal 218, Utrecht centro
15/12/2023  11.00-17.00    on campus UU: Janskerkhof 2-3, zaal 218, Utrecht centro
19/01/2024  12.00-15.30    CAMBIO: on campus UvA: P.C. Hoofthuis 5.19, Amsterdam