DUI24-25 Deutsch kontrastiv

Dieser Kurs untersucht das Deutsche als Erst- und Zweitsprache im Kontrast zum Niederländischen und zu anderen Sprachen. Wir befassen uns mit den Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen den Sprachen und deren Folgen für den Spracherwerb und die linguistische Theoriebildung. In jedem Jahr werden andere inhaltliche und methodologische Schwerpunkte gesetzt.

In diesem Jahr fokussiert der Kurs auf dem Phänomen „Lernersprache“. Hierbei wird das universelle Phänomen auf die spezifische Situation des Deutschlernens in den Niederlanden angewendet. Im Vordergrund steht die Frage, inwiefern uns die Sprache, die Deutschlernende während ihres Erwerbsprozesses produzieren, Aufschluss über den Lernprozess und seine Umstände geben kann. Neben lernersprachlichen Phänomenen wie Transfer, universellen Entwicklungsmustern und Chunks werden auch andere kontextuelle Einflussfaktoren, wie Elizitationsbedingungen und Produktionsmodus besprochen. Weiterhin werden wir die Frage diskutieren, wie der Sprachstand von Lernersprache diagnostiziert werden kann und wie die Lernersprache Deutsch im niederländischen Kontext zu den im CEFR/GER für Sprachen vorgestellten Kompetenzbereichen und Niveaustufen verhält. Wir behandeln in diesem Kurs auch verschiedene on- und offline Methoden der Lernersprachforschung.

Studierende erarbeiten im Anschluss an das Gelernte eigene Forschungsfragen, die mit der Entwicklung Deutsch-Niederländischer Lernersprache in Verbindung stehen. Sie entwerfen hierzu in Kleingruppen ein eigenes kleines Forschungsprojekt und führen dies auch selbst durch. Die Ergebnisse dieses Projekts werden im Rahmen eines Forschungsberichtes dokumentiert.