NED26-27 Taalkunde in het onderwijs
Naam cursus
Taalkunde in het onderwijsUniversiteit
UUPunten/Credits
5/6 ECCursusdatum
semester 2 (2026 - 2027)Inschrijfdatum
Locatie
Utrecht (UU)Naam docent
Dr. Jimmy van Rijt (UU) & Prof. dr. Judith RispensE-mail contactpersoon
Dr. Jimmy van Rijt (UU)Doel van de cursus
De student
- kent en doorziet de plaats van taalkunde (inclusief kennis over taalverandering en taalvariatie en eerste en tweede taalverwerving) in taalonderwijs Nederlands en heeft een visie ontwikkeld op de rol die taalkunde in dit onderwijs zou moeten spelen, in het bijzonder in het licht van de huidige discussies over het schoolvak. Deze visie komt tot uitdrukking in de les/lessen die hij/zij ontwikkelt.
- kan de didactische kennis die hij/zij heeft verworven toepassen bij het maken van een module die kan worden ingezet in het taalonderwijs Nederlands, in het bijzonder binnen het middelbaar onderwijs.
- kan de taalkundige kennis die hij/zij heeft verworven toepassen bij het maken van een module die kan worden ingezet in het taalonderwijs Nederlands, in het bijzonder binnen het middelbaar onderwijs.
- kan de keuze voor en het ontwerp van een dergelijke module onderbouwen op grond van inhoudelijke en didactische argumenten.
Uitgebreide omschrijving
Het vak Taalkunde in het onderwijs behandelt algemeen aansprekende thema’s die een centrale rol spelen in de programma’s van alle deelnemende universiteiten zoals taalstructuur, taalvariatie, taalverandering en meertaligheid. Deze thema’s worden behandeld vanuit een educatief perspectief. Doel is om studenten te laten nadenken over de rol van taalkundige kennis in een bredere maatschappelijke context en om ze te trainen in het toegankelijk maken van taalkundige kennis voor een breder (school)publiek. De leerdoelen dragen bij aan de eindtermen die landelijk geformuleerd zijn voor educatieve en algemene masters voor het onderdeel Nederlandse taalkunde. Zowel door de onderwerpkeuze als door het educatieve perspectief is de cursus aantrekkelijk voor studenten. De leerdoelen van het vak sluiten zowel aan bij de educatieve masters als bij de algemene masters.
- Diepgravend analyseren van taalkundige en taalkundedidactische thema’s.
- Nadenken over het maken van een vertaalslag van taalkundige theorie naar educatieve praktijk.
- De eventuele rol van GenAI bij de vertaalslag van taalkundige theorie naar educatieve praktijk.
Studenten ontwikkelen een lesmodule voor het middelbaar onderwijs waarin ze taalkundige theorie vertalen naar de educatieve praktijk. De lesmodule wordt onderbouwd met didactische concepten die in de cursus worden geïntroduceerd.
- Inleiding in de Nederlandse taalkunde (bijvoorbeeld via het boek taal en taalwetenschap)
- Nederlands op C1 niveau
Hoor en werkcolleges met actieve participatie.
Examen informatie
Ontwerp educatieve module – 80%
Presentatie implementatie feedforward – 20%
Actieve participatie – voorwaarde
Voor studenten van de UvA, Vu en TilburgU wordt 6 EC gefaciliteerd. Zij zullen de groepsopdracht in tweetallen uitvoeren i.p.v. in drietallen. Dit dient in de eerste week te worden afgestemd met de cursuscoördinator.
5 (of 6) EC, 140 uur, waarvan:
- 15 contacturen
- 28 uur voorbereiding (lezen literatuur)
97 uur eindopdracht, waarvan:
- 77 uur uitwerken concept en materiaal lesmodule
- 4 uur voorbereiden eindpresentatie
- 16 uur opschrijven eindopdracht
Meer informatie
Begin- en eindtijd: van 11:00 tot 12.45 (week 4 &7 10.00-12.45)
Data fysiek: 12-2-2027; 26-02-2027; 12-03-2027; 19-03-2027; 02-04-2027
Data online: 19-2-2027; 05-03-2027
Boeken/Literatuur
Wordt nog bekendgemaakt