SPA24-25 El español en contacto

Hoy día el contacto entre el español y otras lenguas y culturas se mantiene de manera intensa en zonas fronterizas y en zonas caracterizadas por la colonización o la migración. Dicho contacto tiene consecuencias lingüísticas y culturales. Por ejemplo, la emergencia de variedades bilingües, que a menudo se relacionan estrechamente con la construcción de una doble identidad cultural. En efecto, utilizando todo su repertorio lingüístico sin preocuparse por las fronteras gramaticales o sociales de las lenguas, le usuarie también enfatiza su múltiple pertenencia cultural. Como consecuencia, abordamos los fenómenos gramaticales de contacto desde una perspectiva multidisciplinaria que combina el análisis lingüístico y el análisis cultural.

Las sesiones de este curso serán dedicadas a analizar casos de estudio concretos a partir de un marco teórico específico, que se presentará en clase. Los estudiantes aprenden a organizar un congreso. La organización del congreso incluye las siguientes actividades, bajo dirección de los profesores del curso: el contacto con los ponentes internacionales que participan en el congreso, la realización del programa, la presentación de los ponentes en el congreso, la publicidad acerca del congreso, etc… A lo largo del curso examinaremos varias situaciones actuales del español en contacto con lenguas indígenas de América, el español del Caribe o de Filipinas, así como el español en contacto con lenguas europeas y en Estados Unidos. Ofreceremos herramientas de análisis adecuadas para entender mejor el funcionamiento del caso de gramáticas y creaciones literarias multilingües.

• Enfoques teóricos al español en contacto.
• Español en contacto con lenguas europeas.
• Español en contacto con lenguas de América, el Caribe, y enseñanza bilingüe.
• Español en contacto en Estados Unidos.
• Español en contacto en Filipinas. .

Se preparan tareas que sirven para el ejercicio docente. Los estudiantes son capaces de demostrar sus habilidades al trasladar los conocimientos y competencias adquiridos durante el curso al contexto de la enseñanza de la lengua y culturas hispánicas. Los estudiantes aprenden a organizar un congreso. La organización del congreso incluye las siguientes actividades, bajo dirección de los profesores del curso: el contacto con los ponentes internacionales que participan en el congreso, la realización del programa, la presentación de los ponentes en el congreso, la publicidad acerca del congreso, etc.