DUI24-25 Deutsch kontrastiv

Kursname

Deutsch kontrastiv: Lernersprache Deutch

Kursleiter

RU

EC

5/6 EC

Kurstermin

semester 2 (2024 - 2025)

Anmeldefrist

28/10/2024 - 12/01/2025

Ort

Groningen/Nijmegen/online

Dozent(en)

Eva Knopp (RU) & Marije Michel (RUG)

Email Kontakt

Eva Knopp

Lernziele

Erfolgreiche Studierende

  • verfügen über fundierte Kenntnisse im Bereich des Sprachvergleichs, der grammatischen Analyse und/oder der Spracherwerbsforschung in Bezug auf das Deutsche;
  • sind mit den aktuellen Fragestellungen und Methoden der sprachvergleichenden Forschung vertraut und können diese anwenden;
  • können eine eigene Position zu den im Kurs behandelten Themen entwickeln, formulieren und erläutern;
  • können selbstständig Literatur zu den im Seminar behandelten Themenbereichen recherchieren und in strukturierter Form präsentieren (mündlich und schriftlich);
  • können sprachliches Material theoretisch und methodisch fundiert analysieren und eigene Fragestellungen, Thesen und Argumentationen entwickeln;
  • können mündliche und schriftliche Beiträge auf inhaltlich und sprachlich angemessenem Niveau beisteuern (C1/C2);
  • sind in der Lage, sich klar und strukturiert auszudrücken und anhand des Feedbacks, das sie erhalten, ihren Lernprozess zu evaluieren und entsprechend zu verbessern;
  • sind in der Lage, Unterrichtsentwürfe auf der Basis von eigenen Fragestellungen zu gestalten, auszuführen, zu evaluieren und anzupassen (spezifisch für Studierende von Lehramtsstudiengängen).

Inhalt

Dieser Kurs untersucht das Deutsche als Erst- und Zweitsprache im Kontrast zum Niederländischen und zu anderen Sprachen. Wir befassen uns mit den Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen den Sprachen und deren Folgen für den Spracherwerb und die linguistische Theoriebildung. In jedem Jahr werden andere inhaltliche und methodologische Schwerpunkte gesetzt.

In diesem Jahr fokussiert der Kurs auf dem Phänomen „Lernersprache“. Hierbei wird das universelle Phänomen auf die spezifische Situation des Deutschlernens in den Niederlanden angewendet. Im Vordergrund steht die Frage, inwiefern uns die Sprache, die Deutschlernende während ihres Erwerbsprozesses produzieren, Aufschluss über den Lernprozess und seine Umstände geben kann. Neben lernersprachlichen Phänomenen wie Transfer, universellen Entwicklungsmustern und Chunks werden auch andere kontextuelle Einflussfaktoren, wie Elizitationsbedingungen und Produktionsmodus besprochen. Weiterhin werden wir die Frage diskutieren, wie der Sprachstand von Lernersprache diagnostiziert werden kann und wie die Lernersprache Deutsch im niederländischen Kontext zu den im CEFR/GER für Sprachen vorgestellten Kompetenzbereichen und Niveaustufen verhält. Wir behandeln in diesem Kurs auch verschiedene on- und offline Methoden der Lernersprachforschung.

Pädagogische Perspektive

Studierende erarbeiten im Anschluss an das Gelernte eigene Forschungsfragen, die mit der Entwicklung Deutsch-Niederländischer Lernersprache in Verbindung stehen. Sie entwerfen hierzu in Kleingruppen ein eigenes kleines Forschungsprojekt und führen dies auch selbst durch. Die Ergebnisse dieses Projekts werden im Rahmen eines Forschungsberichtes dokumentiert.

Bedingungen Kursteilnahme / Sprachkenntnisse

  • Sprachfertigkeit des Deutschen auf Niveau C1 (produktiv) bzw. C1/C2 (rezeptiv)
  • Grundkenntnisse in der Sprachwissenschaft

Prüfung

Arbeitsformen
Seminarsitzungen/online

Lerntagebuch: Nach jeder Sitzung machen Sie sich kurze Notizen dazu, was Sie gelernt haben, was Ihnen noch nicht deutlich ist und wie das Gelernte Ihren Blick auf DaF-Unterricht in den Niederlanden verändert hat.

Prüfung

30% Präsentation
70% Forschungsbericht

Arbeitsaufwand/Studienleistung

5 EC = 140 Stunden, davon…

  • 15 Stunden Anwesenheit (3 x 2,5 Stunden virtual classroom; 30 Minuten Feedbackgespräch; 4 Stunden Eröffnungs und 3 Stunden Abschlussveranstaltung)
  • Vor- und Nachbereitung des Unterrichts: 5 x 6 = 30 Stunden
  • Lernersprachliche Analyse: 95 Stunden, davon fallen ca. …
  • 45 Stunden auf die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der Analyse
  • 25 Stunden auf die Vorbereitung der mündlichen Präsentation
  • 25 Stunden auf die schriftliche Ausarbeitung

UvA/VU  6 ECTS
UvA/VU-Studierende, die 6 ECTS benötigen, werden etwas längere Hausarbeit machen oder eine zusätzliche Aufgabe erfüllen.
Dies muss in Woche 1 mit Ihrem Dozenten abgesprochen werden.

Literatur

T.b.a.

Übrige Information

Freitag 14-2-2025                     11.00-15:00                    Groningen

Freitag 28-2-2025                     10.00-12.30                    Online

Freitag 14-3-2025                     10.00-12.30                    Online

Freitag 28-3-2025                     10.00-12.30                    Online

Freitag 11-4-2025                     11.00-15:00                    Nijmegen