FRA25-26 Regards croisés sur la linguistique

Le langage inclusif, qui se manifeste par exemple sous la forme du point médian (cher·es étudiant·es) ou du nouveau pronom iel, se trouve sur le devant des débats linguistiques actuels. Critiqué par l’Académie française qui le qualifie de « péril mortel », propagé par d’autres, qui y voient un moyen pour lutter contre la discrimination linguistique des femmes et des personnes non-binaires, le français inclusif est un phénomène hétérogène, qui recouvre une multitude de procédés. Notre cours propose un survol des tensions entre genre grammatical et changements dans la société, et discute les solutions morphologiques, lexicales, syntaxiques et sémantiques avancées par le français inclusif à travers des recherches actuelles sur le sujet. Il vous invite à contribuer à la recherche sur le sujet du langage inclusif au niveau empirique et/ou théorique et à examiner des implications interdisciplinaires, par exemple pour la sociolinguistique, la traduction ou l’enseignement.

Si vous faites un master educatif, vous aurez la possibilité de choisir un sujet pour votre travail écrit qui vous permettra d’appliquer les connaissances théoriques acquises à la pratique de l’enseignement.   Pour pouvoir suivre ce cours, vous devez avoir suivi au moins 15 EC de cours en linguistique et vous devez avoir le niveau B2 du CECRL.